“路”大概是该片最核心的空间造型元素，无论“之”字形的山路，一遍遍重复出现，《老师的奶水》电影还是那个在剧作文本上形成某种互文关系和对照的“苹果”的行动轨迹，阿巴斯的艺术造诣，显然不停留在影像本身；而是超脱出电影文本，《老师的奶水》电影完成其对生命哲学的思考；大量写意的镜头，宛如一幅幅精美的定帧图，如油画般美丽；而其引入的一个重要意向“苹果”，《老师的奶水》电影成为其影片内容最核心的表达输出，即人生之路的曲回；病危的老太，象征了生命无常，并不知道死亡的那天何时到来；而作为“故乡异客”的工程师(即男主角色)，《老师的奶水》电影是阿巴斯个人的投射，《老师的奶水》电影通过对一座偏远、特色伊朗村庄的影像再现，来完成其对该村庄的第一次记忆复现；绝美诗化般的镜头语言，令全片充满纪实风格；甚至分不清“茶摊”真实性与否；阿巴斯后来在采访中说，村庄的闭塞程度，《老师的奶水》电影并没有茶摊的存在，而是嫁接的一场戏；